智能物联专业（080905）培养方案

一、培养目标

本专业以培养具有社会主义核心价值观的建设者和接班人为目的，适应“中国制造2025”国家战略需要及地方经济社会发展对物联网技术的需求，培养具有良好思想品德和人文科学素养，掌握扎实的自然科学基础知识及工程科学基础知识和物联网专业知识，具备计算思维能力和设计物联网解决方案及实现物联网应用系统的能力，具有较强的创新实践、团队协作、交流沟通及终身学习的能力，突出大数据、人工智能、云计算等新一代信息技术的交叉融合，能够在物联网工程领域从事软硬件产品开发、应用系统设计、工程管理及维护等工作的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。

学生在毕业5年左右达到如下目标：

1．具有正确的人生目标和价值取向，具备良好的思想品德、人文素养和社会责任感，在职业生涯中能够遵守职业道德规范，积极践行社会主义核心价值体系，热情服务于国家和社会发展；

2．能独立发现、分析和解决与职位相关的物联网领域工程问题，具备工程创新能力；

3．能够对物联网领域复杂工程问题的关键因素进行统筹管理、有效控制，针对物联网领域的工程实践问题，能够综合考虑其对环境与社会、安全、法律、文化及可持续发展等的影响；

4．能够在实际工作中适应不同角色，在团队中以独立或合作方式与国内外同行、客户和公众进行有效的沟通和协同工作，在团队中胜任技术骨干或组织、协调、领导角色；

5. 具有广阔的国际视野，能够依据本行业不断变化的国内外发展趋势，不断拓展自身知识和综合素养，提高自身职业能力。能够对人工智能、大数据、云计算等有较为全面的认识，并对其中某一技术有较为深入的研究；能够通过终身学习适应岗位迁移变化，在物联网工程领域具有职场竞争力。

二、毕业要求

本专业毕业生应在学习工科公共基础知识的前提下，系统掌握物联网工程基础理论和专业知识，具备综合运用基础理论和技术手段分析并解决复杂问题的能力；具备运用现代信息技术获取相关信息的能力；具备较好的语言表达和终身学习能力；具有团队精神和协作管理能力；具有一定国际视野和外语交流能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．工程知识：掌握数学、自然科学、物联网领域工程基础和专业知识，能够将各类知识用于解决物联网领域的复杂工程问题。

指标点1.1：能够正确运用数学、自然科学、工程基础和专业知识，识别、表述专业领域的复杂工程问题。

指标点1.2：能够针对具体的物联网工程问题建立恰当的数学模型，并对模型进行推理和求解。

指标点1.3：能够运用感知、通信、智能处理等专业知识和数学模型方法推演、分析和判别物联网专业的工程问题。

指标点1.4：能够运用相关知识和数学模型方法，对物联网领域的复杂工程问题的解决方案进行比较与综合。

2．问题分析：能够针对物联网领域的复杂工程问题，应用数学、自然科学和工程科学的基本原理进行识别、表达和问题分析，并通过文献研究获得其有效的解决方案。

指标点2.1：能够运用电子、通信、计算机等相关科学原理，识别和判断物联网领域复杂工程问题中的硬件构成、信息感知与传输和数据处理等关键环节。

指标点2.2：能够基于相关科学原理和数学模型方法的分析，正确表达物联网领域的复杂工程问题。

指标点2.3：能够基于物联网专业知识，通过文献研究的分析，认识到解决问题有多种方案可选择，寻求可替代的解决方案。

指标点2.4：能够运用基本原理，借助文献研究，分析物联网工程问题解决过程的影响因素，证实解决方案的合理性。

3．设计/开发解决方案：能够针对物联网工程领域中的复杂工程问题，设计解决方案，开发满足特定需求的软硬件系统或组件，并能够在设计/开发环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

指标点3.1：能够针对物联网复杂工程问题进行调研和需求分析，明确相关约束条件，确定设计目标和技术方案。

指标点3.2：能够针对特定需求，完成感知、通信、处理等模块的设计与实现。

指标点3.3：能够进行物联网系统软硬件设计、开发、集成和调试，并体现创新意识。

指标点3.4：在设计中能够考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。

4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对物联网领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论，具有学术综合观察和分析能力。

指标点4.1：能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析物联网工程实践过程中的关键技术问题。

指标点4.2：能够基于专业理论，根据物联网工程的感知层、网络层和应用层的技术特征，对物联网复杂工程问题制定研究路线，设计实验方案。

指标点4.3：能够根据实验方案构建软硬件实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据。

指标点4.4：能够对感知信息进行数据整理，并对实验结果进行分析和解释，通过信息综合得到合理有效的结论。

5．使用现代工具：能够针对物联网领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

指标点5.1：能够熟练使用电子仪器、电子设计软件、虚拟仿真工具、信息检索等现代工具。

指标点5.2：针对特定的物联网复杂工程问题，能够选用和开发满足系统需求的电子仪器、电子设计软件、开发平台与工具，对问题的解决方案进行模拟和预测，并能够根据结果分析其局限性。

6．工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价物联网专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

指标点6.1：能够基于物联网工程专业领域相关技术标准和产业政策、知识产权和法律法规，对物联网领域的复杂工程问题进行合理性分析。

指标点6.2：能够分析物联网新产品、新技术、新应用的开发对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响，能够客观评价物联网工程项目的实施对社会、健康、安全、法律、知识产权保护等方面的影响，理解工程实践中应承担的责任。

7．环境和可持续发展：能够理解和评价针对物联网领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

指标点7.1：理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义，知晓环境保护的相关法律法规，在物联网工程实践过程中遵循社会可持续发展的理念。

指标点7.2：能够针对实际的物联网工程实践，评价其能源消耗、电磁辐射和信息安全防范措施，判断其在全生命周期内可能对人类和环境负面影响的作用。

8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在物联网工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

指标点8.1：能够坚持科学精神和人文精神的辩证统一，树立正确的价值观。了解国情，维护国家利益，具有中国特色社会主义建设者的使命感。

指标点8.2：理解工程伦理核心理念，了解物联网工程师应具备开放、包容、探索和创新的职业素养，能够在工程实践中自觉遵守职业道德和规范，履行责任。

9．个人和团队：能够正确定位个人角色，在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点9.1：能够在多学科背景下与团队成员有效沟通，独立或合作开展工作。

指标点9.2：能够组织、协调和指挥团队开展工作。

10．沟通：能够就物联网领域复杂工程问题与国内外业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具有较强语言和文字组织能力，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点10.1：具有良好的文字组织和语言表达能力，能够就专业问题准确表达自己的见解，与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。

指标点10.2：能够跟踪物联网领域的国际发展趋势和研究热点，能够使用外语在跨文化背景下进行基本的沟通和交流。

11．项目管理：理解并掌握物联网工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

指标点11.1：掌握工程活动中的管理原理与经济决策方法，理解物联网项目规划、设计、开发、部署、维护过程中所涉及到的工程管理和经济决策问题。

指标点11.2：能够将工程管理与经济决策方法应用于物联网产品的开发、软硬件设计、系统优化等过程。

12．终身学习：建立自主学习和终身学习的意识，能够根据需要不断学习并及时适应社会发展。

指标点12.1：能够了解物联网领域所面临的新技术、新产业、新业态、新模式，认识到自主和终身学习的必要性。

指标点12.2：能够利用多种手段获取资料和文献，具有理性分析、判断、归纳和提出问题等自主学习的能力。

三、主干学科

计算机科学与技术、电子科学与技术

四、核心课程

计算机网络、数据结构、射频识别技术及应用、传感器技术及应用、无线网络技术、单片机原理及应用、物联网系统开发及应用

五、学制与学位

修业年限：以四年制为基础的弹性学制，修业时间4-6年

授予学位：工学学士

六、课程结构比例

物联网工程专业课程结构比例表

七、毕业最低学分要求

本专业须修满培养计划中规定课程172 学分，其中必修理论课112 学分，选修理论课21 学分，实践教学环节35 学分，创新创业实践平台4 学分，且符合相关要求方准予毕业。